Language Resident Name: Hugo Briones Cáceres

Day and Date: Monday, September 25th

Language and Level (intermediate or advanced class): Spanish Conversation Intermediate

Class theme/topics discussed:

  • Pronunciation (r’s)
  • Decision making

 Goal of the class:

  • Exercise the /r/ sounds in Spanish.
  • Work in groups to make a decision

How did you structure the class?

  1. Students are presented with some tongue twisters to practice their sounds as to sound more “native-like”.
  2. Students are presented with a situation: “they are strained in an island after a shipwreck. They can escapte the island on a boat, but there is only enough space for four of them. Every single one of them portrays a character with certain abilities and objects that can help them in the future”. They have to come to an agreement and see who gets on the boat and who does not by presenting their case and abilities to the rest of the class.

 What technology, media or props did you use? (internet resources, playmobiles, handouts, etc.)

Handouts

 What worked well in this class? What did not work?

Students were able to differentiate the r sounds from Spanish. We will continue working on this since it seems to be some problems still.

Students were really engaged on the second activity and were able to reach an agreement. They were able to defend themselves and explain why they were important to the rest of the class.

 How could this class be improved/ modified?

I should work on create better characters for a future similar activity. Also, some new ways to practice pronunciation should be explored.

  1. If you have a more detailed lesson plan, please attach it below (OK to use target language for that). Please attach any handouts as well.

Trabalenguas

  1. El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramón Rodríguez se lo ha robado.
  2. Pedro Pérez Pereira, pobre pintor portugués, pinta preciosos paisajes por poco precio para poder pasar por parís.
  3. Erre con erre: guitarra. Erre con erre: barril
    Rápido ruedan los carros
    por los rieles del ferrocarril.
  4. Tres tristes tigres tragaban trigo en tres tristes trastos en un trigal.
  5. El amor es una locura que nadie la cura,
    pero si el cura la cura es una locura del cura.

Están los cinco en una isla desierta luego de un naufragio. Existe la posibilidad de salir de la isla en un bote salvavidas, pero solo hay espacio para cuatro pasajeros, ¿Quién podrá salvarse?

  1. ¿Cómo usarías tus recursos para escapar de la isla?
  2. ¿Qué te hace especial y útil?
  3. ¿Qué otros datos sobre ti nos puedes entregar?
  4. ¿Quién crees que NO debería subir al bote?

 

  1. Ingeniero, 30 años, Hombre. Jugador de rugby y fútbol. Entiende muy bien las matemáticas. Fue demandado por atropellar a un padre de familia, pero logró liberarse por contactos personales. Tiene agua en su poder.
  2. Profesor de filosofía, 42 años, Hombre. Sirvió en la marina por 10 años. Padre de 3 hijos. Viudo. Tiene una pistola en su poder.
  3. Doctora, 34 años, Mujer. Es soltera e hija de un magnate multimillonario que acabó con las reservas naturales de un pueblo pequeño. Tiene un cuchillo en su poder.
  4. Economista, 50 años, Hombre. Tiene trastorno obsesivo compulsivo. Tiene un chaleco salvavidas en su poder. Estafó a un grupo de familias en el sur de Estados Unidos, escapando con millones de dólares a un paraíso fiscal. 4 hijos, 2 menores de edad.
  5. Periodista, 41 años, Mujer. Hermana de un político conservador en contra del matrimonio igualitario y el aborto. Envuelta en un caso de corrupción política por encubrir a su hermano. Tiene fuegos artificiales en su poder.