Class theme/topics discussed:
Video-ライフカード『マドンナ編』-冒険・友情・封印
あなたならどうしますか?

How did you pick this theme or topic?
I thought it was good practice for new vocabs, for explaining their opinion for video, for listening practice.

How did you present the material? (handouts, group work, general discussion, student presentations, etc.)
・ライフカード『マドンナ編』のYoutubeを見せる。
・三枚のカードのVocabの導入(ask the students how to read and meaning, if they don’t know, guess the meaning from the video, then I introduce how to read and meanings)
・意味と読み方が分かったところで、ビデオと同様にカードを選ばせる。『もし、自分がこの状況だったらどうしますか?』
・どうしてそのカードを選んだのか理由を述べあう
・『冒険・友情・封印』のビデオを見せる(まず一通りビデオを見せ、わかったかどうか確認。もう一度内容を確認しながらビデオを見せる)

How did students react?
They reacted well. ストーリー性のある内容のビデオなので、学生はビデオに見入っていた。内容は少し難しかったようだが、お互いにDiscussすることで内容を見出していったようだ。

Did they engage with each other and you?
Yes, they engaged very well.

What materials or media did you use? (articles, satellite tv, digital projector, etc.)
ライフカード―http://www.youtube.com/watch?v=dlTmW1kIQco&feature=related

冒険―http://www.youtube.com/watch?v=LBMZ574zOTw&feature=related
封印―http://www.youtube.com/watch?v=L9WYVPCH3pk&feature=related
友情―http://www.youtube.com/watch?v=O5k9BBP412g&feature=related

Would you recommend this activity for a future class?
Yes.

Why or why not?
Because they talked and laughed a lot. しかし、Videoの内容が少し学生にとってややこしいストーリーだったのか(特に『友情編』)途中でだまりこくってしまった。